memorial reflexivo

Rosa Maria da Cruz Rocha

Tarefa de encerramento

Memorial Reflexivo

Proinfo

Introdução a Educação Digital

Rosa Maria da Cruz Rocha, professora coordenadora, formada em Letras e Pedagogia, Proinfo - Introdução a Educação Digital

Tarefa de encerramento

Memorial Reflexivo

Tenho vinte anos de magistério, durante esse tempo pude deparar com muitas situações, conhecer várias pessoas, costumes e adquirir muitoaprendizado. Atualmente fui convidada a fazer esse curso sobre a educação digital, pois nos nossos dias essa ferramenta será necessária em sala de aula.        

 Isso porque a formação do professor é essencial nessa sociedade que é marcada por grandes transformações como, por exemplo, os avanços tecnológicos e racionais, nesta complexidade que se encontra neste mundo repleto de invenções e informações que mudam a todo o momento.

Não deixando de lado uma situação que me causa ate mesmo um desanimo é que atualmente as famílias, em sua maioria, encontram-se perdidas em como educar os filhos e acabam direta ou indiretamente, transferindo a instituição escolar, deixando o professor angustiado, pois alem de responder essa demanda se exausta, pois trabalhar um único período é impossível ter uma situação financeira digna, devido à desvalorização do magistério, levando desanimo e depressão. Devido a situações assim o educador deve viver em busca do novo., pois durante o tempo em que nossas crianças estiverem ao nosso lado elas sentirão prazer, e assim desenvolveram uma aprendizagem significativa, reacendendo a esperança, alimentando os sonhos e promovendo interações entre o aluno e o objeto de conhecimento.

Durante esses vinte anos de magistério, a cada ano conhecendo tantas pessoas e mostra-lhes a existência de outros caminhos, da possibilidade de se ter um projeto de vida e de portar-se como sujeito ativo e transformador e nunca deixar de lado de ser uma a eterna aprendiz, não só em cursos de capacitação, mas em meu cotidiano e principalmente com as crianças que nos trazem tantos ensinamentos.

Quando fui à abertura do curso da Proinfo-Introdução a Educação Digital, que foi realizada na Câmara Municipal de Santa Isabel, durante a palestra houve a apresentação de novas tecnologias que estão em todo e qualquer lugar, seja em fábricas ou nas de mais empresas dos mais diversos segmentos, não ficando é claro, o setor educacional e influenciando no processo de ensino aprendizagem. Ficando bem claro  que essa ferramenta vem a facilitar a forma do trabalho dentro e fora das escolas , o que não quer dizer que essa facilidade seja vista por todos com bons olhos, pois, há uma grande quantidade de profissionais da educação, que não aceitam as novas tecnologias como instrumento transformador na sua prática pedagógica.Essa rejeição muitas vezes se dá devido à falta de conhecimento, por parte desses, sobre a forma de como utilizá-la  para adquirir praticidade no processo de ensino-aprendizagem.

Durante a palestra ficou tudo bem esclarecido, pois se as novas tecnologias educacionais não são usadas torna cada vez mais difícil o processo de inclusão digital que é tão discutido e esperado por nossos alunos. O que não quer dizer que o uso desordenado dessas tecnologias será bem aproveitado, pois o que importa é saber usá-las e não apenas usá-las.

Como educadora essa palestra me incentivou a realizar o curso para obter acesso a novos conteúdos e informações para aperfeiçoar minha prática pedagógica.

Ao iniciar o curso o sistema Linux foi apresentado, com demonstração de eficiência na transmissão de informações e na possibilidade de aquisição de conteúdos importantes na construção de conhecimento, proporcionando inúmeras formas de uso na educação, mesmo sem internet.

A tutora trouxe muitas informações sobre o uso da internet, a qual socializou com todo o grupo, onde todos puderam dar opiniões sobre a cautela que temos que ter para que esse benefício não se torne um malefício, não prejudicando assim o desenvolvimento de suas principais habilidades como o saber fazer, despertando  que a adesão das novas tecnologias na educação é importante,uma vez que facilita o acesso ao conhecimento do aprendiz, permitindo a autonomia em escolher entre as várias fontes de pesquisas.

Quanto às atividades individuais refleti bastante sobre a realidade dos meus alunos, que por serem de zona rural não possuem contato direto com essas inovações e não sabem lidar com esses instrumentos tecnológicos, mas com a troca de informações e experiência do grupo, houve trocas de estratégias que fará com que os Alunos tenham adesão as novas ferramentas de aprendizagem, evoluindo mais seus conhecimentos.

No meu caso achei muito difícil acessar a plataforma, porque a cada dia surgia a invenção de uma nova senha, a qual a todo o momento tornava-se confusa, pois não se sabia como fazer para postar atividades, mas com esclarecimento da tutora, essas dificuldades foram acrescentando em meu aprendizado, então comecei a organizar meus registros passo a passo, tendo assim um novo olhar sobre o curso, também ocorreu o fato da pouca quantidade de computadores, a dificuldade de funcionamento para a  realização das  atividades, mas como havia interação do grupo, então um auxiliava ao outro para que todos realizassem as atividades propostas,portanto essa convivência fortaleceu mais os laços de amizade e aprendizagem, pois ninguém aprende nada sozinho e não aprendizado que na possa ser compartilhado.

Tudo que se faz nessa vida devemos tirar proveito, pois principalmente nós educadores diante da inclusão digital, pois esse curso me estimulou a proporcionar contato dos alunos com essa ferramenta, também levar os professores a refletirem sobre a importância de perceber que pode fazer mais do que está acostumado,tendo em vista que sua pratica será enriquecida e seus alunos poderão descobrir desafios constantes que caminhem para a aprendizagem.

Tudo isso nos mostra que não será fácil essa tarefa de mudar essa concepção tradicional da escola, mas mesmo de maneira lenta devido a quantidade de computadores que não são suficientes para os alunos, casos de escolas que não possuem laboratórios, então terá que ter um planejamento para que todos tenham acesso a essas novas tecnologias, essas inovações serão mais lentas, mas com certeza acontecerão.

Durante o curso houve um trabalho sobre a afetividade que mencionou muito que o contato pessoal, transmitem bondade e competência, tanto no plano social,como pessoal, dentro e fora da escola , no presencial ou no virtual. Há sempre algo surpreendente, diferente na sua forma de olhar, na forma de agir e de comunicar-se.

Atualmente vejo que nas escolas em que trabalho só de deixar os alunos a terem contato com o computador, somente para jogar, eles já se realizam, pois devido a situação em que vivem, não possuem acesso a essa tecnologia, já aqueles que dominam algum conhecimento auxiliam os demais, também se sentem importantes e valorizam mais a escola por oferecer essa oportunidade de não deixá-los aquém ao conhecimento.

Um dos aspectos que mais chamou minha atenção foi a construção de um blog, pois antes parecia uma coisa muito complicada, porque houve uma interação do grupo, pois todos queriam ter acesso ao do colega, então houve aquele dinamismo e interesse comum tanto dos alunos como da tutora.

TEMA: As inovações na Educação

aula sobre o folclore

Plano de aula: Folclore

Problema

Falta de estímulos nos alunos quanto ao gosto pela cultura popular e preservação do nosso patrimônio cultural.

Justificativa:

Esta aula visa estimular o aluno a ampliar seu conhecimento sobre nossa cultura e seus diversos determinantes, alem da importância da preservação das tradições de nosso povo, através do saber popular que é um dos pontos de partida para proporcionar este aprendizado, ampliando o horizonte da criança e seu conhecimento em relação ao mundo que a cerca.

Objetivos Gerais:

Ø  Conhecer o folclore regional e suas diferentes manifestações;

Ø  Repassar valores culturais;

Ø  Conhecer a importância de se preservar a cultura de um povo;

Ø  Desenvolver a oralidade;

Ø  Proporcionar atividades que desenvolvam nas crianças o gosto pela leitura através de técnicas variadas.

Linguagem Oral e Escrita: Leitura não convencional e convencional, textos diversos, adivinhas, trava-lingua, listas, alfabeto, cruzadinha, caça-palavras, leitura compartilhada, ditado recortado, escrita espontânea, parlendas e manuseio de livros.

Objetivos:

Ø  Proporcionar avanço no nível de leitura e escrita;

Ø  Reconhecer a leitura como fonte de prazer e conhecimento;

Explorar o valor das imagens na interação com o texto

Desenvolvimento:

Em uma roda de conversa apresentarei a música “O que é folclore”, conversaremos sobre e deixarei para que os alunos exponham seus conhecimentos e relatem a conversa obtida em casa.

Com essa música será trabalhado texto fatiado e trabalharemos lendas, contando-as e as reproduzindo, através de pequenos textos, pintura, recorte e colagem.

Em seguida assistiremos ao filme “A pequena Sereia”, o qual fará interpretação oral e diversas atividades referentes ao tema. Então a partir trabalharei as lendas do Saci, Curupira e Caipora e abordarei o tema meio ambiente e preservação da natureza, e em todas  atividades envolvera os personagens do folclore brasileiro.

No decorrer dessas aulas haverá uma divisão em grupo da sala através da brincadeira da bexiga (cada aluno recebera uma bexiga de cor diferente, brincarão com a bexiga e logo em seguida as estourarão, formando grupo de acordo com a cor tirada.

 Os grupos trarão de sua casa diversas adivinhas (pesquisa feita por escrito) cada grupo terá sua caixa de adivinhas as quais serão colocadas em uma caixa de forma não estarem repetindo (com o auxilio da professora), tirarei as adivinhas da caixa e os grupos que acertarem as respostas ganharão ponto. Obs.: A caixa do grupo X não ganhara ponto se a adivinha for de sua caixa ao final das rodadas.

Confeccionaremos um livro de adivinhas com pintura, recorte e colagem.

Recursos materiais:

Sulfite, caderno, mimeografo, lápis, borracha, giz de cera, cola, tesoura, papeis, tintas, CD, DVD, álcool, palito, cola, bexiga e livros de diferentes gêneros literários.

Rosa Maria da Cruz Rocha

Tarefa de encerramento

Memorial Reflexivo

Proinfo

Introdução a Educação Digital

Rosa Maria da Cruz Rocha, professora coordenadora, formada em Letras e Pedagogia, Proinfo - Introdução a Educação Digital

Tarefa de encerramento

Memorial Reflexivo

Tenho vinte anos de magistério, durante esse tempo pude deparar com muitas situações, conhecer várias pessoas, costumes e adquirir muitoaprendizado. Atualmente fui convidada a fazer esse curso sobre a educação digital, pois nos nossos dias essa ferramenta será necessária em sala de aula.        

 Isso porque a formação do professor é essencial nessa sociedade que é marcada por grandes transformações como, por exemplo, os avanços tecnológicos e racionais, nesta complexidade que se encontra neste mundo repleto de invenções e informações que mudam a todo o momento.

Não deixando de lado uma situação que me causa ate mesmo um desanimo é que atualmente as famílias, em sua maioria, encontram-se perdidas em como educar os filhos e acabam direta ou indiretamente, transferindo a instituição escolar, deixando o professor angustiado, pois alem de responder essa demanda se exausta, pois trabalhar um único período é impossível ter uma situação financeira digna, devido à desvalorização do magistério, levando desanimo e depressão. Devido a situações assim o educador deve viver em busca do novo., pois durante o tempo em que nossas crianças estiverem ao nosso lado elas sentirão prazer, e assim desenvolveram uma aprendizagem significativa, reacendendo a esperança, alimentando os sonhos e promovendo interações entre o aluno e o objeto de conhecimento.

Durante esses vinte anos de magistério, a cada ano conhecendo tantas pessoas e mostra-lhes a existência de outros caminhos, da possibilidade de se ter um projeto de vida e de portar-se como sujeito ativo e transformador e nunca deixar de lado de ser uma a eterna aprendiz, não só em cursos de capacitação, mas em meu cotidiano e principalmente com as crianças que nos trazem tantos ensinamentos.

Quando fui à abertura do curso da Proinfo-Introdução a Educação Digital, que foi realizada na Câmara Municipal de Santa Isabel, durante a palestra houve a apresentação de novas tecnologias que estão em todo e qualquer lugar, seja em fábricas ou nas de mais empresas dos mais diversos segmentos, não ficando é claro, o setor educacional e influenciando no processo de ensino aprendizagem. Ficando bem claro  que essa ferramenta vem a facilitar a forma do trabalho dentro e fora das escolas , o que não quer dizer que essa facilidade seja vista por todos com bons olhos, pois, há uma grande quantidade de profissionais da educação, que não aceitam as novas tecnologias como instrumento transformador na sua prática pedagógica.Essa rejeição muitas vezes se dá devido à falta de conhecimento, por parte desses, sobre a forma de como utilizá-la  para adquirir praticidade no processo de ensino-aprendizagem.

Durante a palestra ficou tudo bem esclarecido, pois se as novas tecnologias educacionais não são usadas torna cada vez mais difícil o processo de inclusão digital que é tão discutido e esperado por nossos alunos. O que não quer dizer que o uso desordenado dessas tecnologias será bem aproveitado, pois o que importa é saber usá-las e não apenas usá-las.

Como educadora essa palestra me incentivou a realizar o curso para obter acesso a novos conteúdos e informações para aperfeiçoar minha prática pedagógica.

Ao iniciar o curso o sistema Linux foi apresentado, com demonstração de eficiência na transmissão de informações e na possibilidade de aquisição de conteúdos importantes na construção de conhecimento, proporcionando inúmeras formas de uso na educação, mesmo sem internet.

A tutora trouxe muitas informações sobre o uso da internet, a qual socializou com todo o grupo, onde todos puderam dar opiniões sobre a cautela que temos que ter para que esse benefício não se torne um malefício, não prejudicando assim o desenvolvimento de suas principais habilidades como o saber fazer, despertando  que a adesão das novas tecnologias na educação é importante,uma vez que facilita o acesso ao conhecimento do aprendiz, permitindo a autonomia em escolher entre as várias fontes de pesquisas.

Quanto às atividades individuais refleti bastante sobre a realidade dos meus alunos, que por serem de zona rural não possuem contato direto com essas inovações e não sabem lidar com esses instrumentos tecnológicos, mas com a troca de informações e experiência do grupo, houve trocas de estratégias que fará com que os Alunos tenham adesão as novas ferramentas de aprendizagem, evoluindo mais seus conhecimentos.

No meu caso achei muito difícil acessar a plataforma, porque a cada dia surgia a invenção de uma nova senha, a qual a todo o momento tornava-se confusa, pois não se sabia como fazer para postar atividades, mas com esclarecimento da tutora, essas dificuldades foram acrescentando em meu aprendizado, então comecei a organizar meus registros passo a passo, tendo assim um novo olhar sobre o curso, também ocorreu o fato da pouca quantidade de computadores, a dificuldade de funcionamento para a  realização das  atividades, mas como havia interação do grupo, então um auxiliava ao outro para que todos realizassem as atividades propostas,portanto essa convivência fortaleceu mais os laços de amizade e aprendizagem, pois ninguém aprende nada sozinho e não aprendizado que na possa ser compartilhado.

Tudo que se faz nessa vida devemos tirar proveito, pois principalmente nós educadores diante da inclusão digital, pois esse curso me estimulou a proporcionar contato dos alunos com essa ferramenta, também levar os professores a refletirem sobre a importância de perceber que pode fazer mais do que está acostumado,tendo em vista que sua pratica será enriquecida e seus alunos poderão descobrir desafios constantes que caminhem para a aprendizagem.

Tudo isso nos mostra que não será fácil essa tarefa de mudar essa concepção tradicional da escola, mas mesmo de maneira lenta devido a quantidade de computadores que não são suficientes para os alunos, casos de escolas que não possuem laboratórios, então terá que ter um planejamento para que todos tenham acesso a essas novas tecnologias, essas inovações serão mais lentas, mas com certeza acontecerão.

Durante o curso houve um trabalho sobre a afetividade que mencionou muito que o contato pessoal, transmitem bondade e competência, tanto no plano social,como pessoal, dentro e fora da escola , no presencial ou no virtual. Há sempre algo surpreendente, diferente na sua forma de olhar, na forma de agir e de comunicar-se.

Atualmente vejo que nas escolas em que trabalho só de deixar os alunos a terem contato com o computador, somente para jogar, eles já se realizam, pois devido a situação em que vivem, não possuem acesso a essa tecnologia, já aqueles que dominam algum conhecimento auxiliam os demais, também se sentem importantes e valorizam mais a escola por oferecer essa oportunidade de não deixá-los aquém ao conhecimento.

Um dos aspectos que mais chamou minha atenção foi a construção de um blog, pois antes parecia uma coisa muito complicada, porque houve uma interação do grupo, pois todos queriam ter acesso ao do colega, então houve aquele dinamismo e interesse comum tanto dos alunos como da tutora.

TEMA: As inovações na Educação

folclore

atividade de leitura e escrita

cenário folclórico